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2014/11/8 15:37:00 浏览:2039 来源:临沂家教网

每个家庭都有必要认真考虑,要把孩子培育成啥样的人?更切当地说,在尘俗名利的成功方针和健康高兴的人生之间,究竟挑选啥?

   事实上,真正成功并不是不输在起跑线上,而是要给孩子打好根底,把他的品格和根本价值观培育好,孩子的成功就有了保证。

   近来一段时间,社会上对于家庭教学办法的评论许多。许多人都觉得现在的孩子越来越难教学,家庭教学的难题不断增加,家长处于无所措手足的情况不断增加,为啥呢?

   咱们谈家庭教学就必定离不开年代。当今的家庭教学面临着年代的多重影响。首先是市场经济的物质化影响,现在家长都说“不要让孩子输在起跑线上”,但是我要问他们,你准备让你的孩子往哪儿跑?终点在哪儿?这种急于求成的成功规范,受到了市场经济以物化作用论胜败观念的影响,这种观念影响着一代人的生长方针。其次是多样化的意识形态的影响。现在社会价值是多样化的,家庭教学要培育孩子的对错价值判断才能,让他们能在物质化、多样化的杂乱环境傍边学会独立理性地挑选价值方针。再其次,现在的社会越来越民主、对等,家庭教学也应当尊重孩子的主体位置。

   家庭教学有必要要回应年代的这些影响,用传统的一套,很难教学今日的孩子。传统的家庭教学办法习气于怒斥,习气于对孩子的灌注,在今日的孩子看来,这是最不可取的,也是最无效的。笔者以为,对于现在的家庭教学,有四个疑问有必要认真考虑。

   一是方针,每个家庭都有必要认真考虑,要把孩子培育成啥样的人?更切当地说,在尘俗名利的成功方针和健康高兴的人生之间,究竟挑选啥?事实上,真正成功并不是不输在起跑线上,而是要给孩子打好根底,把他的品格和根本价值观培育好,孩子的成功就有了保证。假如仅仅专心追求外表的成果,忽略了潜能的开展,作用反而会拔苗助长。

   二是联系定位,怎么看这个孩子,把孩子当成啥?曾经家庭教学的思想是无论茄子、萝卜、马铃薯仍是苹果,都按照苹果的模子去刻画,现在这种思想行不通了。家庭教学要把每个孩子都看成是独特的、能动的、有潜能的。每个孩子都是开展的主体,都有自个的潜能,关键是怎么表现。

   三是对孩子的情绪,最重要的是区别接收与欣赏的不一样。对孩子的言行你能够不欣赏,但要了解和接收他。假如你不了解不接收,就失去了与孩子对话的根底。在这方面,许多家长,包含家庭教学理论都强调交流,但交流仅仅处理了家教办法的疑问,交流的条件、根底仍然是了解和接收。

   四是家庭教学的办法,必定要变革家庭教学的办法。在中小学期间,智力不是影响成果的根本条件,影响成果的是动力和习气。家长应当知道,说教、怒斥未必能激起孩子学习的动力,对于孩子而言,学习的动力来自于求知愿望和成功愿望,家长要善于经过鼓励,调集孩子的求知愿望和成功愿望。在习气方面,培育孩子的注意力,也就是专心的习气,考虑的习气,还有谨慎的情绪很重要。此外,对于孩子的外表成果而言,培育孩子的智能构造、心智才能更为重要。

   最终,笔者还想呼吁,家长应对家庭教学做一些研讨。现在,对于家庭教学,不断有一些新的提法、新的思想涌出,许多家长如获至珍,但是往往未见得就能见效。家庭教学很杂乱,社会环境、家庭情况不一样,同一种办法也许培育出截然不一样的两个人,家长们应当用心做些研讨。


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